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鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線。作為民族地區(qū)青海教育工作者，要立足基層教育實際，將鑄牢中華民族共同體意識貫穿辦學治校全過程，為推進民族團結進步事業(yè)貢獻教育力量。
深化理論武裝，筑牢思想根基。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，積極構建系統(tǒng)化理論教育體系，深入挖掘當?shù)丶t色資源中蘊含的民族團結基因，將黨的民族理論創(chuàng)新成果有機融入各學科教學，在充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用的同時，創(chuàng)新運用主題宣講、知識競賽、情景劇展演等方式，讓更多學生沉浸式學習感悟各族兒女團結奮斗的精神，切實增強“五個認同”，自覺將個人理想融入民族復興偉業(yè)。
豐富文化育人，增強認同凝聚。堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)師生心靈，深入挖掘河湟文化等本土特色資源，著力打造具有中華文化特征、地域特點的校園環(huán)境，通過建設民族團結文化長廊、開設非遺傳承課程、常態(tài)化開展民族團結進步宣傳月、民族風情展示等方式，讓學生在親身體驗中增進對中華文化多元一體特征的理解，讓“中華民族一家親”的理念深入人心。
強化實踐育人，推動行為養(yǎng)成。積極構建全方位實踐育人體系，深入開展結對互助活動，組織學生走進鄉(xiāng)村牧區(qū)開展社會實踐，在共同學習、共同生活中建立深厚情誼，在服務群眾、了解民情中增強責任擔當，在參與實踐、團結奮斗中深化民族團結。充分發(fā)揮榜樣引領作用，選樹身邊典型，用鮮活事例教育引導學生，營造崇尚團結、爭當先進的校園氛圍。
健全長效機制，鞏固育人成效。把建立健全長效機制作為推動鑄牢中華民族共同體意識教育的重要保障，將考核成效納入學校教育督導考核體系之中，持續(xù)完善師資培養(yǎng)培訓、家校社協(xié)同育人等工作機制，有力凝聚各方力量，合力提升工作質效，推動共同體意識內(nèi)化為師生的自覺追求與行動，轉化為培養(yǎng)時代新人的強大動能。
民族團結是我國各族人民的生命線。青海教育工作者要把鑄牢中華民族共同體意識深度融入辦學治校全過程、教育教學各環(huán)節(jié)，讓愛我中華的種子深植青少年心靈沃土，讓民族團結之花開遍校園每個角落，努力培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人。
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