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青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “同學(xué)們，聽說過沙棘籽油嗎？”
“提起黃南藏族自治州，大家會(huì)想到唐卡。今天我們來講點(diǎn)別的……”
“屏幕上這三位老兵，就是故事的主角！”
……
當(dāng)一線記者帶著真實(shí)的新聞故事走進(jìn)青春校園，一堂特殊的“思政課”便有了生動(dòng)的注腳。連日來，由省委宣傳部、省新聞工作者協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的2025年第二輪青海省新聞戰(zhàn)線“好記者講好故事”走進(jìn)校園活動(dòng)，相繼在青海理工學(xué)院、黃南藏族自治州中學(xué)、青海師范大學(xué)、海南藏族自治州高級中學(xué)開展。從記者口中流淌出的真實(shí)經(jīng)歷，如同一顆顆投入心湖的石子，在師生心中漾開關(guān)于青春、信仰與成長的漣漪。
故事：聞?dòng)诙�，銘于�?/strong>
“我印象最深的，是那個(gè)11歲男孩將賣字畫所得的1928元全部捐給青海震區(qū)小朋友的故事。那份純粹的善意，讓我特別感動(dòng)！”15日下午，首場巡講在青海理工學(xué)院拉開帷幕。商學(xué)院學(xué)生蘭榮浩在回憶時(shí)，眼中仍閃爍著被故事點(diǎn)亮的星光。在他心中，那些細(xì)節(jié)遠(yuǎn)比報(bào)道更觸動(dòng)人心——記者接到那通特殊來電后迅速行動(dòng)，才有了后續(xù)的溫暖傳遞。具象的場景，讓“新聞”不僅是電波中的對話，而是一次次有溫度、有細(xì)節(jié)的“現(xiàn)場復(fù)刻”。
“最打動(dòng)我的是沙棘的故事。在現(xiàn)場，我嘗到了沙棘汁，也看到了沙棘籽油。”青海師范大學(xué)新聞學(xué)院的李茹坦言，從田間地頭到研發(fā)車間，那位熱愛家鄉(xiāng)的年輕記者不斷挖掘沙棘背后的故事，讓她看到了新聞人的職業(yè)堅(jiān)守。“作為一個(gè)山東人，我對青海并不熟悉。但這種‘沉浸式’講述，比任何說教都更能讓人觸摸到青海綠色發(fā)展的脈搏。”
啟發(fā)：源于事，化為思
活動(dòng)帶來的，不僅是記憶里的故事，更是師生認(rèn)知層面的悄然改變。
“以前覺得記者就是‘寫文章的人’，現(xiàn)在才明白，他們是‘真相的追尋者’。”青海師范大學(xué)新聞學(xué)院的雷爍遐說，自己曾對這個(gè)職業(yè)的理解有些模糊，但記者們“用腳步丈量民情”的經(jīng)歷，讓她重新認(rèn)識(shí)了這份職業(yè)——“原來新聞工作者必須走進(jìn)現(xiàn)場、貼近群眾，才能寫出有力量的報(bào)道。”
不少學(xué)生認(rèn)為，這些真實(shí)的故事讓他們開始關(guān)注身邊的社會(huì)現(xiàn)象。新聞人的職業(yè)精神，正悄然轉(zhuǎn)化為青年學(xué)子關(guān)注現(xiàn)實(shí)、參與社會(huì)的行動(dòng)力。
“從現(xiàn)場氛圍就能感受到，孩子們真的聽進(jìn)去了。”海南州高級中學(xué)學(xué)生管理處主任牛信寬注意到，在現(xiàn)場，學(xué)生們聽得格外專注。“從德育角度看，當(dāng)愛國愛黨、生態(tài)保護(hù)這些宏大主題，化作一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事，更容易被學(xué)生接受和喜愛。”在他看來，這種從親歷敘事中提煉的價(jià)值認(rèn)知，比抽象的理論更能扎根于心，幫助青少年樹立正確的世界觀。
思考：動(dòng)于情，向于行
“聽到那位老爺爺說‘國家沒有忘記我’時(shí)，我的眼淚‘唰’地就流下來了。”回憶起那一幕，黃南州中學(xué)高二年級三班的馬歡玲仍難掩激動(dòng)。“青海的好故事，藏在雪山草原之間，也藏在奮斗者的笑容里。好記者正是這些故事的守護(hù)者與傳播者，他們讓高原上的堅(jiān)守與熱愛被看見、被銘記。”
這樣的共鳴，在現(xiàn)場并不少見：當(dāng)記者講述瑪爾擋水電站建設(shè)者數(shù)十年如一日的堅(jiān)守，臺(tái)下響起經(jīng)久不息的掌聲；當(dāng)屏幕定格足球小將多杰然丁燦爛的笑容時(shí)，大家的嘴角也不自覺地上揚(yáng)；當(dāng)無人機(jī)掠過祁連草原，不少學(xué)生興奮地舉起手機(jī)，記錄這震撼的畫面。這些真實(shí)的情緒，是故事與心靈最直接的對話。
“學(xué)校承辦這次巡講，正是希望通過記者的親歷講述，以小見大，展現(xiàn)新時(shí)代的偉大實(shí)踐與變革。”海南州高級中學(xué)副校長鄭海濱認(rèn)為，借助一線優(yōu)秀記者的筆觸與鏡頭，師生得以走進(jìn)那些鮮為人知卻震撼人心的故事，感受時(shí)代的脈動(dòng)與精神的傳承。“讓同學(xué)們通過不一樣的思政課形式，在真實(shí)的時(shí)代敘事中體悟家國情懷與使命擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人理想?yún)R入國家發(fā)展的洪流。”
巡講還未結(jié)束，校園中的思考與成長仍在繼續(xù)。這場講述，不僅讓師生讀懂了新聞人的初心，更讓“奮斗”“信仰”這些關(guān)鍵詞，化作青春歲月中最珍貴的養(yǎng)分。而這，正是這堂特殊“思政課”最動(dòng)人的價(jià)值所在。
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