青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 十月深秋，高原秋色正濃。由中共海西蒙古族藏族自治州委宣傳部主辦，西海都市報社承辦的“紅杞風(fēng)光別樣美 高原研學(xué)探海西”活動正式啟動，20名來自全國各地的中小學(xué)生與媒體記者一起，在這片遼闊的土地上，體驗獨(dú)具特色的高原研學(xué)課程。14日的烏蘭研學(xué)路線以紅色精神傳承為核心，結(jié)合當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然景觀與產(chǎn)業(yè)特色，為學(xué)生們帶來了一堂生動的研學(xué)實踐課。

學(xué)生們在莫河駝場了解駱駝養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。

　　駝鈴回響 一次跨時空的對話

　　白楊聳立，黃葉飄落，風(fēng)景如畫。莫河駱駝場，一排排舊時建筑仿佛述說著一段載入史冊的感人故事。研學(xué)團(tuán)隊走進(jìn)莫河青藏駝隊歷史博物館，一個斑駁的頭駝銅鈴靜靜地懸掛著，輕輕一碰，獨(dú)特的聲響穿透整個博物館。

　　“這是頭駝駝鈴，當(dāng)時很多地方都沒有路，在這種情況下，駝鈴便是最好的‘燈塔’。它材質(zhì)特殊，鈴聲厚重、穿透力強(qiáng)，在山谷間能傳3公里至5公里。這是1954年慕生忠將軍帶領(lǐng)的筑路大軍使用過的。每當(dāng)駝鈴響起，就意味著又一支運(yùn)輸隊伍踏上了為青藏公路建設(shè)運(yùn)送物資的征程。”莫河青藏駝隊歷史博物館講解員程建玲娓娓道來。

　　學(xué)生們小心翼翼地敲響駝鈴，上面的銹跡好像都在訴說著過去的故事。“當(dāng)年，駝工們用勇氣與智慧渡過一個個難關(guān)，把珍貴的物資運(yùn)往西藏，保障供給。翻過雪山、走過埡口，面對嚴(yán)峻的自然環(huán)境，駝工犧牲了，駱駝凍死了，但運(yùn)往目的地的物資一斤都沒有少，這就是莫河青藏駝隊的精神力量。”作為“駝三代”的程建玲眼含淚水。

　　“我是第一次來到莫河駝場，也是第一次了解駝場的故事，駝工們?yōu)榱税盐镔Y運(yùn)往西藏，付出了自己的生命。他們奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們，在學(xué)習(xí)的道路上，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難的精神，一心一意地提升專業(yè)素養(yǎng)，做努力上進(jìn)的新時代好青年。”西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生徐雪梅說。

　　駝鈴聲漸漸遠(yuǎn)去，但那段精神記憶卻永存心間。當(dāng)研學(xué)團(tuán)隊的大巴駛離莫河駝場時，同學(xué)們透過車窗回望這片給予他們精神洗禮的土地。

學(xué)生們在茶卡鹽湖文化館制作鹽雕。

　　茶卡鹽湖 一節(jié)現(xiàn)場生態(tài)課

　　離開莫河駝場，研學(xué)團(tuán)隊前往被譽(yù)為“天空之鏡”的茶卡鹽湖。在這里，研學(xué)導(dǎo)師為學(xué)生們講解了茶卡鹽湖獨(dú)特的地質(zhì)成因。

　　“茶卡鹽湖是柴達(dá)木盆地四大鹽湖中最小的一個，卻是開發(fā)最早的一個，其開采歷史可以追溯到兩千多年前。”鹽文化館內(nèi)，講解老師現(xiàn)場教學(xué)。

　　“這里的鹽層富含多種礦物質(zhì)，形成了獨(dú)特的自然景觀。”研學(xué)團(tuán)隊的學(xué)生們仔細(xì)記錄著，生怕落下老師說的知識點(diǎn)。

　　在參觀鹽文化館的過程中，研學(xué)老師特別安排了鹽湖生態(tài)保護(hù)課程，讓學(xué)生們了解鹽湖脆弱的生態(tài)系統(tǒng)和保護(hù)的重要性。

　　在茶卡鹽湖，研學(xué)課程不僅停留在理論知識上，更注重學(xué)生的動手體驗。工藝?yán)蠋熤笇?dǎo)學(xué)生制作鹽雕、創(chuàng)意福袋等手工藝品。

　　“這是我第一次用鹽來做工藝品，感覺特別神奇。”一名學(xué)生興奮地展示自己制作的鹽雕。“我學(xué)會了如何將鹽塑造成各種形狀，了解了鹽的特性，也更加珍惜這片美麗的鹽湖。”

　　這些由學(xué)生親手制作的鹽雕工藝品，將成為他們此次研學(xué)之旅的珍貴紀(jì)念，帶回家中珍藏。實踐課程不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，更讓他們對鹽湖資源有了深入的理解。

研學(xué)途中歡聲笑語。

　　精神永存 靜待花開

　　烏蘭縣的紅色研學(xué)路線，巧妙地將紅色歷史、自然景觀和生態(tài)教育融為一體。莫河駝場承載的“兩路”精神與茶卡鹽湖展現(xiàn)的自然奇跡，共同構(gòu)成了一幅完整的教育畫卷。

　　來自省外媒體的記者朋友被烏蘭縣的自然景觀和人文歷史所感染。“這種沉浸式、體驗式的研學(xué)活動，不僅讓我們領(lǐng)略到了烏蘭縣的自然風(fēng)光，也更加深刻地理解了這片土地上曾經(jīng)發(fā)生的感人故事和蘊(yùn)含的紅色基因。”媒體記者紛紛打卡留念。

　　“這種將紅色教育與自然探究相結(jié)合的方式，比傳統(tǒng)的課堂講授更能打動學(xué)生心靈，也更能激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和探究精神。”西海研學(xué)老師李春斌說。

　　駝鈴聲猶在耳畔，鹽湖光影映照未來。烏蘭縣的紅色研學(xué)之旅，如同一座連接歷史與現(xiàn)實的橋梁。

　　莘莘學(xué)子在這片紅色土地上，學(xué)到了自然知識，也接受了精神的洗禮。他們帶著對歷史的敬畏和對自然的尊重，將“兩路”精神的內(nèi)涵印刻在心中。這不僅是一次地理上的行走，更是一次精神上的成長。在高原的藍(lán)天白云間，紅色基因正以這種獨(dú)特的方式代代相傳。

在游艇上高歌。

　　研學(xué)巴士歡樂速寫：《傳奇》歌聲一路行 高原研學(xué)趣味濃

　　“只是因為在人群中，多看了你一眼。”學(xué)生們隨心哼唱著《傳奇》，歌聲分外悅耳，為這次研學(xué)活動增添了亮色。

　　晨曦微露，西寧的空氣帶著些許寒意，蒙蒙細(xì)雨也澆不滅大家的熱情。4個小時車程因知識和歌聲而充滿樂趣。

　　一路上，研學(xué)帶隊老師講解著青藏高原邊緣到柴達(dá)木盆地的地形、丹霞地貌、氣候差異，介紹青藏公路的修建背景，青海湖的地質(zhì)成因及周邊的生態(tài)環(huán)境等知識。同學(xué)們聽得入迷，積極互動。

　　忽然，車廂內(nèi)傳來清脆悠揚(yáng)的歌聲，回頭望去，同學(xué)們興致勃勃地唱起了歌，從平緩到激昂，歌聲不斷，大巴上不時響起掌聲。

　　車窗外，公路上車輛來來往往，兩旁的草地微黃，黑白相間的牛群、羊群正忙著低頭覓食。遠(yuǎn)處巨大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)正轉(zhuǎn)個不停，山頂上已白雪皚皚，白云層中微微透著些藍(lán)，別有一番風(fēng)味。

　　大巴車穿梭于高原壯美景色間，盡管天氣陰沉，路途卻因生動的地理知識講解和同學(xué)們動聽的歌聲而暖意融融。窗外，丹霞、戈壁、草原與雪峰等景致變換，一幅邊走邊學(xué)的鮮活畫卷正在青藏高原大地徐徐展開。研學(xué)路上，歡樂多多，趣味無窮！

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