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【輝煌“十四五” 改革譜新篇】“青海工匠”品牌照亮技能成才路
作者:莫青
發(fā)布時間:2026-01-10 07:01:26
編輯:童洋

  青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “十四五”以來,青海省緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求,深入實施職業(yè)技能提升行動、“技能照亮前程”專項計劃和大規(guī)模職業(yè)技能提升培訓(xùn)行動,全面強化職業(yè)技能人才培養(yǎng)。截至目前,全省累計開展補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)超過50萬人次。這份技能培訓(xùn)成績單背后,是一個個勞動者通過技能學(xué)習(xí)改變命運、服務(wù)發(fā)展的故事。

  青海建成由人力資源社會保障部門牽頭,各行業(yè)主管部門協(xié)同參與、省級統(tǒng)籌實施的高效工作機制。緊密對接先進制造業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟、生活服務(wù)業(yè)等重點領(lǐng)域,以及鹽湖資源綜合利用、文化旅游、綠色有機農(nóng)牧業(yè)、綠色算力等青海特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的技能人才需求,每年制定并印發(fā)專項培訓(xùn)方案。圍繞“綠色算力”等產(chǎn)業(yè)發(fā)展,相關(guān)培訓(xùn)迅速布局,為數(shù)據(jù)標(biāo)注、系統(tǒng)運維等新崗位輸送人才。

  技能培訓(xùn)堅持就業(yè)導(dǎo)向和市場需求,以技能養(yǎng)成為核心,重點面向高校畢業(yè)生、農(nóng)牧區(qū)轉(zhuǎn)移勞動力、就業(yè)困難人員等群體,創(chuàng)新推行“崗位需求+技能培訓(xùn)+技能評價+就業(yè)服務(wù)”四位一體的項目化培訓(xùn)模式。

  來自海東市的張永梅,是一名家庭婦女,以前因為沒有相關(guān)技能而沒有收入。通過參加“青海拉面匠”品牌培訓(xùn),她系統(tǒng)學(xué)習(xí)了拉面制作、店面管理和營養(yǎng)配比,如今已在西寧一家品牌拉面店擔(dān)任技術(shù)主管,月收入可觀。“一碗拉面,拉出了一家人的新生活。”她說。張永梅命運的轉(zhuǎn)變是青海著力打造特色技能品牌,帶動群眾就業(yè)的一個縮影。

  目前,青海已將“青海綠算標(biāo)注師”“青海拉面匠”“雪山向?qū)?rdquo;“三江源蟲草采銷師”等12個特色培訓(xùn)項目納入“青海工匠”培育計劃,累計培訓(xùn)2.3萬人次。這些品牌緊密結(jié)合地方資源與就業(yè)需求,讓學(xué)員學(xué)得快、用得上、能致富。

  與此同時,青海以技能強企行動為抓手,探索“產(chǎn)教評”融合型技能人才培養(yǎng)新模式:企業(yè)出崗位、出標(biāo)準(zhǔn)、出師傅,院校出學(xué)生、出教師、出資源,政府出政策、出服務(wù)、出管理。

  在青海一家新能源材料生產(chǎn)企業(yè),23歲的李浩宇便是這一模式的受益者。作為企業(yè)與職業(yè)技術(shù)學(xué)院“訂單班”的學(xué)生,他一半時間在學(xué)校學(xué)理論,一半時間在企業(yè)師傅帶領(lǐng)下實操。畢業(yè)后,他直接進入該企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)崗位,迅速成長為生產(chǎn)骨干。“學(xué)校學(xué)的和企業(yè)用的無縫對接,讓我少走了很多彎路。”李浩宇說。

  這種深度協(xié)同,真正實現(xiàn)了“產(chǎn)業(yè)發(fā)展到哪里,技能標(biāo)準(zhǔn)就跟進到哪里,培訓(xùn)內(nèi)容就拓展到哪里”,為企業(yè)提供了穩(wěn)定匹配的技能人才支撐。

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【輝煌“十四五” 改革譜新篇】“青海工匠”品牌照亮技能成才路

  • 2026-01-10 07:01:26
  • 來源:西海都市報

  青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “十四五”以來,青海省緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求,深入實施職業(yè)技能提升行動、“技能照亮前程”專項計劃和大規(guī)模職業(yè)技能提升培訓(xùn)行動,全面強化職業(yè)技能人才培養(yǎng)。截至目前,全省累計開展補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)超過50萬人次。這份技能培訓(xùn)成績單背后,是一個個勞動者通過技能學(xué)習(xí)改變命運、服務(wù)發(fā)展的故事。

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  技能培訓(xùn)堅持就業(yè)導(dǎo)向和市場需求,以技能養(yǎng)成為核心,重點面向高校畢業(yè)生、農(nóng)牧區(qū)轉(zhuǎn)移勞動力、就業(yè)困難人員等群體,創(chuàng)新推行“崗位需求+技能培訓(xùn)+技能評價+就業(yè)服務(wù)”四位一體的項目化培訓(xùn)模式。

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  與此同時,青海以技能強企行動為抓手,探索“產(chǎn)教評”融合型技能人才培養(yǎng)新模式:企業(yè)出崗位、出標(biāo)準(zhǔn)、出師傅,院校出學(xué)生、出教師、出資源,政府出政策、出服務(wù)、出管理。

  在青海一家新能源材料生產(chǎn)企業(yè),23歲的李浩宇便是這一模式的受益者。作為企業(yè)與職業(yè)技術(shù)學(xué)院“訂單班”的學(xué)生,他一半時間在學(xué)校學(xué)理論,一半時間在企業(yè)師傅帶領(lǐng)下實操。畢業(yè)后,他直接進入該企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)崗位,迅速成長為生產(chǎn)骨干。“學(xué)校學(xué)的和企業(yè)用的無縫對接,讓我少走了很多彎路。”李浩宇說。

  這種深度協(xié)同,真正實現(xiàn)了“產(chǎn)業(yè)發(fā)展到哪里,技能標(biāo)準(zhǔn)就跟進到哪里,培訓(xùn)內(nèi)容就拓展到哪里”,為企業(yè)提供了穩(wěn)定匹配的技能人才支撐。

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作者 莫青
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