開展警示教育強化紀律意識，建立問題清單靶向查改整治，暢通民意渠道接受群眾監(jiān)督，聚焦民生實事轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果……一段時間以來，我們推進深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，有效促進黨風(fēng)政風(fēng)更加清明、黨群關(guān)系更加密切、干部作風(fēng)更加扎實，制度機制更加健全、群眾獲得感更加充實，為作風(fēng)建設(shè)注入了強勁動力。

　　學(xué)習(xí)教育越是接近收尾攻堅，越要警惕“過關(guān)”心態(tài)。有的單位出現(xiàn)“材料閉環(huán)代替實效閉環(huán)”的傾向，把“做了”當“做好了”，把“完成規(guī)定動作”當“達到預(yù)期效果”；個別干部滋生“松口氣、歇歇腳”的想法，認為收尾就是“收場”。這些現(xiàn)象是對學(xué)習(xí)教育本質(zhì)的誤解。學(xué)習(xí)教育的目的，從來不是應(yīng)付檢查任務(wù)，而是錘煉黨性、改進作風(fēng)。唯有摒棄“過關(guān)”思想，以“永遠在路上”的清醒持續(xù)發(fā)力，才能讓教育成效真正扎根落地。

　　作風(fēng)問題的頑固性、反復(fù)性，決定了學(xué)習(xí)教育絕不能“雨過地皮濕”。前期整改完成的問題，會不會因為監(jiān)管放松而反彈回潮？形成的好經(jīng)驗好做法，能不能轉(zhuǎn)化為長期堅持的制度規(guī)范？群眾反映的合理訴求，有沒有真正納入常態(tài)化解決渠道？這些問號，最終要靠“常態(tài)長效”來檢驗。要堅持“當下改”與“長久立”相結(jié)合，對已完成的整改任務(wù)開展“回頭看”，對行之有效的舉措及時固化為制度，把問題改到位、改徹底，讓“一時之變”成為“長久之態(tài)”，防止學(xué)習(xí)教育淪為“一陣風(fēng)”。

　　對黨員干部來說，能不能堅持全心全意為群眾服務(wù)，是檢驗其黨性是否堅強、作風(fēng)是否優(yōu)良的首要標準，也印證著學(xué)習(xí)教育是否走深走實。讓學(xué)習(xí)教育生根結(jié)果，就是要讓學(xué)習(xí)成果融入日常工作的肌理，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限，抓住“學(xué)用結(jié)合”這個關(guān)鍵，把學(xué)習(xí)教育中激發(fā)的理論熱情，轉(zhuǎn)化為破解群眾急難愁盼的實際能力，推動“解決一個問題”向“辦好一件實事”延伸，讓群眾真切感受到“看得見的變化”和“摸得著的實惠”。

　　學(xué)習(xí)教育沒有“旁觀者”，全體黨員都是“責(zé)任人”。各級黨組織應(yīng)切實扛起主體責(zé)任，把收尾階段的工作抓細抓實，既要看“臺賬銷號”的進度，更要看“群眾滿意”的程度；既要看“制度建立”的數(shù)量，更要看“制度執(zhí)行”的力度。每一名黨員干部都要以“時時放心不下”的責(zé)任感，把學(xué)習(xí)教育的要求內(nèi)化為思想自覺和行動自覺，讓遵規(guī)守紀成為日常習(xí)慣，讓實干擔(dān)當成為行動準則。

　　行百里者半九十。學(xué)習(xí)教育的收尾，不是終點而是新的起點。唯有以“咬定青山不放松”的韌勁持續(xù)用力，以“事事落實到位”的擔(dān)當深化成效，才能讓學(xué)習(xí)教育的成果真正轉(zhuǎn)化為推動事業(yè)發(fā)展的強大動力，為奮進新征程、建功新時代提供堅實作風(fēng)保障。

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