曉泉小學(xué)非遺特色課堂。賈泓 攝

　　青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “加油！加油！加油！……”6月12日，還未踏入西寧市青藏鐵路花園學(xué)校，便聽(tīng)到操場(chǎng)上學(xué)生們激昂的助威聲，這邊上體育游戲課的學(xué)生們吶喊著，那邊上武術(shù)課的學(xué)生穩(wěn)扎馬步，小排球課上學(xué)生們?nèi)�神貫注地練�?xí)墊球技巧，校園洋溢著青春的活力。

　　西寧市青藏鐵路花園學(xué)校作為一所積極傳承青藏鐵路紅色基因、賡續(xù)青藏鐵路精神血脈的學(xué)校，將“挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流”的青藏鐵路精神內(nèi)化踐行于學(xué)校的管理文化、特色文化、課程文化等，形成可推廣運(yùn)用的思政教育新范式。

　　2024年6月，習(xí)近平總書(shū)記第三次來(lái)到青海考察并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為學(xué)校思政課的一個(gè)重點(diǎn)，講好中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的故事，講好新時(shí)代以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的故事，講好中華民族共同體和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的故事，把中華民族共同體意識(shí)從小就植入孩子們的心靈。

曉泉小學(xué)非遺特色課堂。賈泓 攝

　　西寧市青藏鐵路花園學(xué)校將這份囑托化為行動(dòng)的指南，充分發(fā)揮學(xué)校自身豐富的資源優(yōu)勢(shì)，深入研究青藏鐵路精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，挖掘整合、開(kāi)發(fā)運(yùn)用青藏鐵路精神內(nèi)涵與各學(xué)科思政教育資源，將青藏鐵路精神融入校本課程思政建設(shè)。

　　“正如在學(xué)校棒球隊(duì)訓(xùn)練中，孩子們通過(guò)刻苦訓(xùn)練，提高了傳球速度與準(zhǔn)度，還鍛煉出不怕累不怕苦、勇于突破自我、克服困難的精神。”西寧市青藏鐵路花園學(xué)校體育教師蘆永輝在介紹特色體育課程時(shí)說(shuō)。

　　“青藏鐵路精神展示館”以文字、圖片、視頻、沙盤、模型等形式展現(xiàn)了青藏鐵路精神的孕育、形成、發(fā)展和青藏鐵路花園學(xué)校辦學(xué)歷史等內(nèi)容。自2024年7月正式對(duì)外開(kāi)放以來(lái)，場(chǎng)館共接待2100余人次，覆蓋全市各級(jí)各類學(xué)校，其凝聚各民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)力量、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思政陣地育人功能得到了有效發(fā)揮。

　　“展館中讓我印象最深刻的是修建鐵路的工人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，他們面臨種種困難，憑借著互幫互助、齊心協(xié)力的品質(zhì)一一克服。為了保障鐵路沿線小動(dòng)物們的生活，他們建了33個(gè)野生動(dòng)物通道，這種將修建鐵路與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相結(jié)合的做法太有愛(ài)了。”六年級(jí)學(xué)生郭守沁怡說(shuō)。

西寧市青藏鐵路花園學(xué)校小排球課。李延平 攝

　　學(xué)校依托各類社團(tuán)活動(dòng)將青藏鐵路精神內(nèi)涵融入書(shū)法繪畫(huà)、手工制作、科創(chuàng)模型等活動(dòng)，讓師生和家長(zhǎng)潛移默化地汲取青藏鐵路精神力量。

　　“我始終牢記總書(shū)記的囑托，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，使教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性與課程思政的時(shí)代使命、文化價(jià)值、核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力等和諧統(tǒng)一于各學(xué)科課堂教學(xué)過(guò)程及課內(nèi)外育人全過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更加廣闊的成長(zhǎng)空間，探索‘大思政課’實(shí)踐教育路徑，推動(dòng)學(xué)校思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。”西寧市青藏鐵路花園學(xué)校黨委書(shū)記王小易如是說(shuō)。

　　在西寧市深化“黨建+”思政教育模式的背景下，曉泉小學(xué)立足自身特色，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入辦學(xué)治校全過(guò)程，取得顯著成效。

　　“學(xué)校圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線，構(gòu)建‘1234’鑄魂育人體系，形成全員育人新樣態(tài)。通過(guò)特色課程、文化浸潤(rùn)與實(shí)踐育人相結(jié)合，培育師生‘四個(gè)與共’理念，樹(shù)牢‘五個(gè)認(rèn)同’思想。”曉泉小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)王琳介紹。

　　在教師培養(yǎng)上，構(gòu)建“政治鑄魂+專業(yè)賦能+情懷浸潤(rùn)”機(jī)制，助力教師將思政教育融入辦學(xué)教學(xué)。語(yǔ)文老師周燕感慨：“這種培養(yǎng)機(jī)制讓我們深刻認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的使命，在教學(xué)中會(huì)自覺(jué)將為黨育人、為國(guó)育才的理念融入其中。”

　　在五年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，者書(shū)霞老師講解數(shù)學(xué)史時(shí)加入各民族共同共建的鮮活案例。同學(xué)們紛紛表示，這樣的課程更具感染力、吸引力，讓我們真切感悟到各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗的重要意義，也讓我們明白作為新時(shí)代接班人肩負(fù)怎樣的責(zé)任使命。

　　“江河同心”系列文化活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈。學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)校外基地開(kāi)展“講紅館”“誦英雄”等研學(xué)活動(dòng)，傳承紅色基因；“泉韻花裙子藝術(shù)節(jié)”以創(chuàng)意手工與舞臺(tái)展演展現(xiàn)民族文化，厚植學(xué)生文化自信……

　　一年來(lái)，西寧市教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育為主線，建立市、縣、校三級(jí)貫通的校園藝術(shù)展演機(jī)制和體育賽事體系，構(gòu)建“一幅圖、一張表、一本冊(cè)”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)路徑，打造“行見(jiàn)青海·共生共長(zhǎng)”實(shí)踐育人品牌等，有形有感有效講好“大思政課”，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　�。▉�(lái)源：青海日?qǐng)?bào)）