編者按

　　2024年6月，習(xí)近平總書(shū)記第三次來(lái)到青�？疾觳�發(fā)表重要講話。為宣傳報(bào)道一年來(lái)全省上下堅(jiān)定信心、實(shí)干爭(zhēng)先，奮力譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化青海篇章的生動(dòng)實(shí)踐，《青海日?qǐng)?bào)》推出“堅(jiān)定信心 實(shí)干爭(zhēng)先——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記考察青海重要講話精神”專欄，今日刊發(fā)“感恩·成長(zhǎng)”系列報(bào)道，講述青海各學(xué)校學(xué)生全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和考察青海重要講話精神，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的顯著變化，各地開(kāi)展思想政治教育固本鑄魂工作取得的顯著成效以及立德樹(shù)人、五育并舉成果經(jīng)驗(yàn)。敬請(qǐng)關(guān)注。

　　青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “今天，我要和大家分享閱讀雨果的《悲慘世界》后的一些感想。讀完這部作品，再結(jié)合老師講授的知識(shí)，我深深地感受到，我們生活在一個(gè)偉大的祖國(guó)。我們的學(xué)校是上海援建的，是黨的關(guān)懷和東西部協(xié)作以及對(duì)口支援的好政策，讓我們能在省會(huì)城市安心學(xué)習(xí)，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。我和同學(xué)們都非常珍惜，也十分感恩……”

　　6月11日，在果洛西寧民族中學(xué)思政課教室里，一堂別開(kāi)生面的青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)讀書(shū)分享會(huì)正在進(jìn)行。同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著尼東拉毛的分享，思緒被拉回到2024年6月18日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到學(xué)校的那一天。

　　老師和同學(xué)們清楚地記得，那天習(xí)近平總書(shū)記觀摩了一堂主題為“新時(shí)代、新家鄉(xiāng)”的思政課，尼東拉毛用標(biāo)準(zhǔn)的普通話向習(xí)爺爺講述了家鄉(xiāng)的今昔巨變。

　　也記得，習(xí)近平總書(shū)記“堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋，相互幫助，特別是沿海地區(qū)要幫助西部地區(qū)，發(fā)達(dá)地區(qū)要幫助欠發(fā)達(dá)地區(qū)，都要找準(zhǔn)角色。這其中，很重要的一個(gè)就是教育對(duì)口幫扶，要把孩子們培養(yǎng)好，這有深遠(yuǎn)的意義”的殷殷囑托。

　　還記得，習(xí)近平總書(shū)記“上海援建的這所學(xué)校，培養(yǎng)來(lái)自果洛牧區(qū)的各民族孩子，成效明顯，意義深遠(yuǎn)。希望孩子們倍加珍惜這里的良好條件，心懷感恩，好好學(xué)習(xí)，德智體美勞全面發(fā)展，立志成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，努力為自己贏得人生出彩的機(jī)會(huì)”的殷切希望。

　　教師肖飛雪看著同學(xué)們精彩的分享忍不住頻頻點(diǎn)頭：“今天，同學(xué)們根據(jù)自己的讀書(shū)感悟談了對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，伴隨著中華各民族的交往、交流、交融，我們對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。”

　　校長(zhǎng)常途看著孩子們心懷感恩、自信大方的模樣，欣慰地笑了。從皖北考到上海，躬耕三尺講臺(tái)，他篤信“教育改變命運(yùn)”，組織一聲召喚，義無(wú)反顧地踏上高原。這一年，他看到了孩子們比以前更加刻苦努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的成長(zhǎng)，看到了老師們牢記囑托，滴滴心血化棟梁的決心，看到了全體師生和睦友愛(ài)、攜手共進(jìn)的力量。

　　習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為學(xué)校思政課的一個(gè)重點(diǎn)，講好中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的故事，講好新時(shí)代以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的故事，講好中華民族共同體和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的故事，把中華民族共同體意識(shí)從小就植入孩子們的心靈。

　　為了這份囑托，果洛西寧民族中學(xué)始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，通過(guò)課內(nèi)課外相結(jié)合的方式開(kāi)展思政課工作，使思政課的教育有形有感，讓學(xué)生做到“知信行”統(tǒng)一，努力把這里的學(xué)子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。

　　肖飛雪說(shuō)，每一名老師都在通過(guò)深挖學(xué)科背后的延伸知識(shí)不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)。令她印象深刻的是學(xué)校的一名物理老師，他將物理學(xué)科和國(guó)防知識(shí)相結(jié)合，同學(xué)生分享“兩彈一星”精神、“兩路”精神，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　“這一年，不論是學(xué)生還是老師，精氣神都發(fā)生了很大的變化。習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到學(xué)校，讓我們以前只能在電視、報(bào)紙上看到的方針政策更加具象化了，真真切切地感受到習(xí)近平總書(shū)記對(duì)每個(gè)孩子的牽掛就在身邊，心里特別溫暖。我覺(jué)得自己肩上的責(zé)任更大了，我更加堅(jiān)定，為了這些孩子自己有多大力量，就要貢獻(xiàn)多大力量。”

　　除了每?jī)芍芤淮蔚淖x書(shū)分享會(huì)，學(xué)校利用假期的實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生去了解、觀察家鄉(xiāng)的巨變；組織全部學(xué)生到博物館、科技館開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等；組織師生赴“兩彈一星”基地開(kāi)展《賡續(xù)紅色印跡 共筑民族團(tuán)結(jié)》等研學(xué)活動(dòng)，了解偉大的“兩彈一星”精神；組織各班級(jí)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生赴上海開(kāi)展“滬果情 同心緣”紅色研學(xué)活動(dòng)，了解黨史、國(guó)家建設(shè)成就、開(kāi)展“三交”活動(dòng)。同學(xué)們還一起觀看了《哪吒之魔童鬧�！�；教室圖書(shū)角的紅色書(shū)籍、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)家故事、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　“說(shuō)好普通話，寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人，這是學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)的三個(gè)抓手，我覺(jué)得同學(xué)們做得很好。”常途笑著說(shuō)，“民族團(tuán)結(jié)從來(lái)不是喊在嘴里的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在付諸的行動(dòng)。這不是我說(shuō)的，是學(xué)生說(shuō)的。”

　　目前，果洛西寧民族中學(xué)正在投入建設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)室，常途說(shuō)要讓孩子們跟上時(shí)代的步伐。“我們現(xiàn)在可能是落后一點(diǎn)，但不代表我們永遠(yuǎn)落后，我相信我們一定可以實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，我們的孩子在這方面還是很有天賦的。”常途信心滿滿。

　　時(shí)序更替，歲月靜好。去年仲夏，習(xí)近平總書(shū)記在果洛西寧民族中學(xué)師生心中種下的種子，如今正在向陽(yáng)成長(zhǎng)。

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