編者按

　　2024年6月，習(xí)近平總書記第三次來到青�？疾觳�發(fā)表重要講話。為宣傳報道一年來全省上下堅定信心、實干爭先，奮力譜寫中國式現(xiàn)代化青海篇章的生動實踐，《青海日報》推出“堅定信心 實干爭先——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察青海重要講話精神”專欄，今日刊發(fā)“感恩·成長”系列報道，講述青海各學(xué)校學(xué)生全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和考察青海重要講話精神，推動學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動的顯著變化，各地開展思想政治教育固本鑄魂工作取得的顯著成效以及立德樹人、五育并舉成果經(jīng)驗。敬請關(guān)注。

　　青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “今天，我要和大家分享閱讀雨果的《悲慘世界》后的一些感想。讀完這部作品，再結(jié)合老師講授的知識，我深深地感受到，我們生活在一個偉大的祖國。我們的學(xué)校是上海援建的，是黨的關(guān)懷和東西部協(xié)作以及對口支援的好政策，讓我們能在省會城市安心學(xué)習(xí)，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。我和同學(xué)們都非常珍惜，也十分感恩……”

　　6月11日，在果洛西寧民族中學(xué)思政課教室里，一堂別開生面的青少年鑄牢中華民族共同體意識讀書分享會正在進行。同學(xué)們津津有味地聽著尼東拉毛的分享，思緒被拉回到2024年6月18日，習(xí)近平總書記來到學(xué)校的那一天。

　　老師和同學(xué)們清楚地記得，那天習(xí)近平總書記觀摩了一堂主題為“新時代、新家鄉(xiāng)”的思政課，尼東拉毛用標準的普通話向習(xí)爺爺講述了家鄉(xiāng)的今昔巨變。

　　也記得，習(xí)近平總書記“堅持全國一盤棋，相互幫助，特別是沿海地區(qū)要幫助西部地區(qū)，發(fā)達地區(qū)要幫助欠發(fā)達地區(qū)，都要找準角色。這其中，很重要的一個就是教育對口幫扶，要把孩子們培養(yǎng)好，這有深遠的意義”的殷殷囑托。

　　還記得，習(xí)近平總書記“上海援建的這所學(xué)校，培養(yǎng)來自果洛牧區(qū)的各民族孩子，成效明顯，意義深遠。希望孩子們倍加珍惜這里的良好條件，心懷感恩，好好學(xué)習(xí)，德智體美勞全面發(fā)展，立志成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，努力為自己贏得人生出彩的機會”的殷切希望。

　　教師肖飛雪看著同學(xué)們精彩的分享忍不住頻頻點頭：“今天，同學(xué)們根據(jù)自己的讀書感悟談了對鑄牢中華民族共同體意識的認識和理解。同學(xué)們說得很對，伴隨著中華各民族的交往、交流、交融，我們對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同有了更深的認識和理解。”

　　校長常途看著孩子們心懷感恩、自信大方的模樣，欣慰地笑了。從皖北考到上海，躬耕三尺講臺，他篤信“教育改變命運”，組織一聲召喚，義無反顧地踏上高原。這一年，他看到了孩子們比以前更加刻苦努力、團結(jié)奮進的成長，看到了老師們牢記囑托，滴滴心血化棟梁的決心，看到了全體師生和睦友愛、攜手共進的力量。

　　習(xí)近平總書記說，要把鑄牢中華民族共同體意識作為學(xué)校思政課的一個重點，講好中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的故事，講好新時代以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的故事，講好中華民族共同體和民族團結(jié)進步的故事，把中華民族共同體意識從小就植入孩子們的心靈。

　　為了這份囑托，果洛西寧民族中學(xué)始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，通過課內(nèi)課外相結(jié)合的方式開展思政課工作，使思政課的教育有形有感，讓學(xué)生做到“知信行”統(tǒng)一，努力把這里的學(xué)子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。

　　肖飛雪說，每一名老師都在通過深挖學(xué)科背后的延伸知識不斷鑄牢中華民族共同體意識。令她印象深刻的是學(xué)校的一名物理老師，他將物理學(xué)科和國防知識相結(jié)合，同學(xué)生分享“兩彈一星”精神、“兩路”精神，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　“這一年，不論是學(xué)生還是老師，精氣神都發(fā)生了很大的變化。習(xí)近平總書記來到學(xué)校，讓我們以前只能在電視、報紙上看到的方針政策更加具象化了，真真切切地感受到習(xí)近平總書記對每個孩子的牽掛就在身邊，心里特別溫暖。我覺得自己肩上的責任更大了，我更加堅定，為了這些孩子自己有多大力量，就要貢獻多大力量。”

　　除了每兩周一次的讀書分享會，學(xué)校利用假期的實踐性作業(yè)，讓學(xué)生去了解、觀察家鄉(xiāng)的巨變；組織全部學(xué)生到博物館、科技館開展研學(xué)活動，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等；組織師生赴“兩彈一星”基地開展《賡續(xù)紅色印跡 共筑民族團結(jié)》等研學(xué)活動，了解偉大的“兩彈一星”精神；組織各班級品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生赴上海開展“滬果情 同心緣”紅色研學(xué)活動，了解黨史、國家建設(shè)成就、開展“三交”活動。同學(xué)們還一起觀看了《哪吒之魔童鬧�！�；教室圖書角的紅色書籍、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)家故事、茅盾文學(xué)獎獲獎作品讓孩子們在閱讀中快樂成長。

　　“說好普通話，寫好中國字，做好中國人，這是學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識的三個抓手，我覺得同學(xué)們做得很好。”常途笑著說，“民族團結(jié)從來不是喊在嘴里的口號，而是實實在在付諸的行動。這不是我說的，是學(xué)生說的。”

　　目前，果洛西寧民族中學(xué)正在投入建設(shè)人工智能實驗室，常途說要讓孩子們跟上時代的步伐。“我們現(xiàn)在可能是落后一點，但不代表我們永遠落后，我相信我們一定可以實現(xiàn)彎道超車，我們的孩子在這方面還是很有天賦的。”常途信心滿滿。

　　時序更替，歲月靜好。去年仲夏，習(xí)近平總書記在果洛西寧民族中學(xué)師生心中種下的種子，如今正在向陽成長。

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