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青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 5月26日，在西寧市湟中區(qū)攔隆口鎮(zhèn)鄉(xiāng)趣卡陽景區(qū)森野露營基地，一位青年頭戴棒球帽、身穿黑白拼接外套、腳著白色運動鞋，一身時尚又富有層次感的穿搭，卻一手拿著電鉆、一手扶著木桿，熟練地做著木工的活計——搭建帳篷。
今年24歲的鮑永翔，是露營基地的“主人”，這里精心擺放的木質(zhì)蹺蹺板、秋千、攀爬設(shè)施等都出自他手，這里也是他的教育夢再次啟航的地方。
鮑永翔曾就讀于青海師范大學(xué)美術(shù)系，大二時，憑借所學(xué)在西寧市一家培訓(xùn)機構(gòu)兼職上班，這為他積累了豐富的美育培訓(xùn)經(jīng)驗。
2023年6月，臨近畢業(yè)的鮑永翔做了兩件事。一是開辦油畫、墻繪工作室，命名畫策工藝美學(xué)館。二是開辦自己的培訓(xùn)機構(gòu)。
“培訓(xùn)機構(gòu)成立時，我信心滿滿，認為自己不僅有豐富的經(jīng)驗，而且對市場已經(jīng)有了充分的認知，沒想到因為選址等原因最終失敗。”回憶起那段經(jīng)歷，鮑永翔的聲音里依然帶著傷感。這對他來說，是創(chuàng)業(yè)路上遇到的一次重擊，看著曾經(jīng)傾注心血的培訓(xùn)機構(gòu)關(guān)門，仿佛夢想也隨之破碎，整整四個多月都在迷茫與失落之中度過。
這時，大學(xué)時兼職的培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人找到他，希望他入股共同經(jīng)營。鮑永翔再一次燃起創(chuàng)業(yè)夢。
2024年5月，鮑永翔再次出發(fā)，走上研學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)路。
為什么一直將目光瞄準(zhǔn)研學(xué)領(lǐng)域？鮑永翔陷入回憶：“大學(xué)時做過的課題和畢業(yè)論文都與研學(xué)相關(guān)，畢業(yè)后的在校工作經(jīng)歷更告訴我，孩子們需要一個真正意義上的研學(xué)。當(dāng)決定再次創(chuàng)業(yè)后，我重新審視自己的專業(yè)優(yōu)勢和市場需求，到北京等地調(diào)研。”
研學(xué)基地應(yīng)選在哪里？這時浮現(xiàn)在鮑永翔腦海里的是十二三歲時跟著在卡陽當(dāng)?shù)谝粫浀拇蟛诳柹介g玩耍的場景。從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，他見證了卡陽從無人知曉的小山村發(fā)展成為如今的4A級景區(qū)。
帶著這樣的情懷，加上卡陽符合開展生態(tài)、美育等方面的研學(xué)條件，這里成為鮑永翔創(chuàng)業(yè)首選。他的創(chuàng)業(yè)夢因此也承載了更多，他說：“我想通過自己微薄的力量為卡陽以及周邊村民帶來更多可能。”
“青年人創(chuàng)業(yè)要理性投資，認清自身優(yōu)勢，明確想干什么能干什么，更為重要的是要去干！”抱著這樣的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，2024年6月，森野露營基地正式開業(yè)，設(shè)有露營區(qū)、微景觀教室等區(qū)域。三角梅栽種在何處？蘆葦應(yīng)如何擺放才顯美觀？鮑永翔對森野營地的每一件物品擺放、每一個板塊設(shè)計都有獨到的見解，美學(xué)素養(yǎng)得到了充分展現(xiàn)。
當(dāng)月，基地舉辦首場研學(xué)活動，主題是關(guān)于藍曬工藝在少兒研學(xué)教育中的應(yīng)用，活動結(jié)束后獲得了學(xué)生和家長的一致好評。隨后，又陸續(xù)推出“小小工程師”“小小建筑師”“植物拓印”以及“植物王國探索”等系列課程。
產(chǎn)業(yè)需要多元化發(fā)展，鮑永翔接受了家人朋友的建議，在基地增加露營項目。如果說研學(xué)是以收獲好的口碑而贏得市場，那么露營就是在游客的口口相傳中逐漸名聲遠揚。鮑永翔并沒有止步于此，他不斷優(yōu)化課程內(nèi)容與營地設(shè)施，根據(jù)不同年齡段孩子的特點設(shè)計更具針對性的活動，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。
說起自己的創(chuàng)業(yè)項目，鮑永翔滿懷期待：“目前，培訓(xùn)機構(gòu)、露營基地、工作室三個部分構(gòu)成了良性循環(huán)。今年，計劃舉辦森林畫展，加入咖啡館。我還在考慮如何將焜鍋饃饃根據(jù)年輕人的喜好進行改良，注入新鮮元素使其更加年輕化。”
搭建帳篷的聲音繼續(xù)在卡陽的山間回響，孩子們的笑聲仿佛還在露營基地上空環(huán)繞，鮑永翔忙碌的身影依然在這個充滿浪漫與活力的露營基地穿梭不停……錯落有致的帳篷與廣袤青山、無垠綠野相互交織，紗幔和花飾裝點的秋千悠悠晃動，五彩的森林鋪陳著彩色的創(chuàng)業(yè)路，裝點著鮑永翔一成不變的教育夢。
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