青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 作為首批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，西寧市城西區(qū)按照《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》等文件部署，著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。“加什么”“怎么加”和“誰(shuí)來(lái)加”？就此，記者專訪了西寧市城西區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)陳秀妍。

　　“城西區(qū)充分發(fā)揮獨(dú)特地理位置和資源優(yōu)勢(shì)，致力于激發(fā)孩子們與生俱來(lái)的好奇心，著重培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，為塑造未來(lái)創(chuàng)新型人才筑牢根基。”陳秀妍說(shuō)，“一方面，充分利用外部資源，結(jié)對(duì)15家科普基地，拓展科學(xué)教育的廣度和深度。另一方面注重內(nèi)部軟硬件的提升，為科學(xué)教育提供堅(jiān)實(shí)保障。率先建立‘城西共享教師庫(kù)’，將科學(xué)教育共享教師作為重點(diǎn)，推動(dòng)城西區(qū)建立‘科學(xué)副校長(zhǎng)’運(yùn)行機(jī)制。讓科學(xué)副校長(zhǎng)這一全新角色融入教育版圖，成功搭建起前沿科學(xué)和基礎(chǔ)教育之間的互通橋梁。”

　　首批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作開(kāi)展以來(lái)，城西區(qū)也交出了自己的答卷。陳秀妍說(shuō)：“我們積極通過(guò)關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注創(chuàng)新能力、關(guān)注理念轉(zhuǎn)變、關(guān)注課程開(kāi)發(fā)‘四條路徑’構(gòu)建科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新范式。組織區(qū)域?qū)W校每月開(kāi)展一輪‘關(guān)注常態(tài)教學(xué) 打造有效探究課堂’隨機(jī)聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，對(duì)被聽(tīng)課教師的教案、實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查與綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。”

　　關(guān)注創(chuàng)新能力方面，城西區(qū)不僅成立1個(gè)區(qū)級(jí)科學(xué)“探究實(shí)驗(yàn)”工作坊，還圍繞“讓好奇心成為動(dòng)力 讓探究成為習(xí)慣”主題，每月開(kāi)展1場(chǎng)區(qū)屬學(xué)校專兼職科學(xué)教師開(kāi)展區(qū)級(jí)科學(xué)課例研討活動(dòng)、區(qū)級(jí)科學(xué)教師參與式實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)等系列培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)客教育、編程設(shè)計(jì)、機(jī)器人創(chuàng)意等內(nèi)容。陳秀妍說(shuō)：“通過(guò)這些形式，力求以科學(xué)教育‘一子落’帶動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展‘滿盤活’。在省級(jí)課題《小學(xué)科學(xué)自制教具的研發(fā)及應(yīng)用的實(shí)踐研究》的有力支撐下，全區(qū)教師積極投身自制教具工作，目前已成功開(kāi)發(fā)18項(xiàng)自制教具成果。”

　　城西區(qū)科學(xué)學(xué)科結(jié)合青海省自然地理、生態(tài)環(huán)境、自然資源稟賦等方面，積極探索自然教育及科學(xué)教育融合發(fā)展。

　　陳秀妍說(shuō)：“這些年，城西區(qū)教育局堅(jiān)持每年進(jìn)行主題探究，從紙橋建造到熱氣球升空、電動(dòng)紙船、點(diǎn)亮小屋、塔臺(tái)搭建，依托豐富的跨學(xué)科實(shí)踐、課程融合、講座研討、成果分享。同時(shí)，依托常態(tài)化的跨學(xué)科主題實(shí)踐活動(dòng)，更加注重以科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐激發(fā)青少年的好奇心、想象力和探索欲，開(kāi)發(fā)了9類實(shí)驗(yàn)課程。”

　　“隨著一批優(yōu)秀學(xué)校科學(xué)教育成果集中涌現(xiàn)，城西區(qū)形成了具有特色的科學(xué)教育新亮點(diǎn)。”陳秀妍說(shuō)，“我們將繼續(xù)全面推進(jìn)教學(xué)方式變革，在科學(xué)課堂有效教學(xué)模式、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融合方面做更加深入的探索，努力形成有推廣價(jià)值的科學(xué)教育模式和經(jīng)驗(yàn)。”

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