青海新聞網·江源新聞客戶端訊 “國家中小學智慧教育平臺在我省的全域應用試點，為我們提供了破題之舉、解題之鑰……”當陽光小學校長山有青作為全國唯一小學代表，在教育部“2024年教育數字化總結大會”上分享做法和經驗，回答如何有效提升教育教學質量是長期困擾的難題時，教育領域的“青海經驗”真正被推向了全國。

　　在智慧教學中，無論是數字化還是智能化，“‘用得好’才是硬道理”。對于“用得好”的城中探索，記者采訪了西寧市城中區(qū)教育局黨組書記、局長段啟輝。

　　段啟輝說，城中區(qū)以教育數字化改革為引擎，將“人工智能+教育”作為引領教育變革、教育強區(qū)的“金鑰匙”，推出了“‘人工智能+教育’創(chuàng)新應用實驗區(qū)建設行動”。充分利用人工智能技術的優(yōu)勢，城中區(qū)以“城中區(qū)”的“中”為名牌，打造“AI小中”系列數字人教育創(chuàng)新項目，構建完善的AI教育應用體系，以“小中老師”“小中同學”“小中爸爸”對應“教、學、研、管、評”各教育環(huán)節(jié)的智能化創(chuàng)新，通過各環(huán)節(jié)協同發(fā)力，形成高效、精準、個性化的教育生態(tài)，達成智慧助教、伴學、守護三大教育核心目標。

　　以智慧教育實現教育的提質增效，效果從各項數據中可以得到印證。段啟輝表示，從教與學的實效來看，依據每年一次的國家教育質量監(jiān)測數據來看，大部分指標數據有了明顯的提升；從學業(yè)水平監(jiān)測平臺數據來看，教育數字化發(fā)展快的學校，學生考試成績提升得相對比較快；從高質量作業(yè)平臺數據來看，教育數字化發(fā)展快的學校，其作業(yè)各項指標數據反饋的作業(yè)質量比較高。

　　隨著AI產業(yè)的發(fā)展，智慧教育也有了更多可能。城中區(qū)該如何發(fā)揮現有優(yōu)勢，走得更遠？對此，段啟輝說：“城中區(qū)未來的智慧教育發(fā)展方向將圍繞深化數字化轉型、構建智慧教育生態(tài)、推動教育公平與質量提升展開，結合政策導向與區(qū)域實踐，以教育數字化轉型為引擎，構建‘智慧教育新生態(tài)’，實現教育治理現代化、教學服務精準化、學習體驗個性化。”

　　幾年來，在“2021年度全國教育信息化教學應用實踐共同體項目”遴選中，城中區(qū)“全員媒體環(huán)境下網絡思政教育共同體設計與實施共同體項目”成為西北五省區(qū)唯一獲批的共同體項目；城中區(qū)“新型教與學模式構建經驗”作為西北五省區(qū)唯一代表，面向全國作了專場分享；山有青作為西北五省區(qū)唯一一名信息化教學示范代表參加“2023年全球智慧教育大會”并作專題分享……城中區(qū)的師生們已經一次次帶著探索結果走出青海、走向了更大的舞臺，但城中區(qū)智慧教育的探索并未止步。

　　“我們努力探索并形成可復制可推廣的AI教育應用模式與經驗成果，打造全省領先的‘人工智能 + 教育’創(chuàng)新融合實驗區(qū)典范，為區(qū)域乃至全國教育改革發(fā)展提供示范與借鑒。”段啟輝信心滿滿地說。