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青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “國家中小學(xué)智慧教育平臺在我省的全域應(yīng)用試點，為我們提供了破題之舉、解題之鑰……”當(dāng)陽光小學(xué)校長山有青作為全國唯一小學(xué)代表，在教育部“2024年教育數(shù)字化總結(jié)大會”上分享做法和經(jīng)驗，回答如何有效提升教育教學(xué)質(zhì)量是長期困擾的難題時，教育領(lǐng)域的“青海經(jīng)驗”真正被推向了全國。
在智慧教學(xué)中，無論是數(shù)字化還是智能化，“‘用得好’才是硬道理”。對于“用得好”的城中探索，記者采訪了西寧市城中區(qū)教育局黨組書記、局長段啟輝。
段啟輝說，城中區(qū)以教育數(shù)字化改革為引擎，將“人工智能+教育”作為引領(lǐng)教育變革、教育強(qiáng)區(qū)的“金鑰匙”，推出了“‘人工智能+教育’創(chuàng)新應(yīng)用實驗區(qū)建設(shè)行動”。充分利用人工智能技術(shù)的優(yōu)勢，城中區(qū)以“城中區(qū)”的“中”為名牌，打造“AI小中”系列數(shù)字人教育創(chuàng)新項目，構(gòu)建完善的AI教育應(yīng)用體系，以“小中老師”“小中同學(xué)”“小中爸爸”對應(yīng)“教、學(xué)、研、管、評”各教育環(huán)節(jié)的智能化創(chuàng)新，通過各環(huán)節(jié)協(xié)同發(fā)力，形成高效、精準(zhǔn)、個性化的教育生態(tài)，達(dá)成智慧助教、伴學(xué)、守護(hù)三大教育核心目標(biāo)。
以智慧教育實現(xiàn)教育的提質(zhì)增效，效果從各項數(shù)據(jù)中可以得到印證。段啟輝表示，從教與學(xué)的實效來看，依據(jù)每年一次的國家教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)來看，大部分指標(biāo)數(shù)據(jù)有了明顯的提升；從學(xué)業(yè)水平監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)來看，教育數(shù)字化發(fā)展快的學(xué)校，學(xué)生考試成績提升得相對比較快；從高質(zhì)量作業(yè)平臺數(shù)據(jù)來看，教育數(shù)字化發(fā)展快的學(xué)校，其作業(yè)各項指標(biāo)數(shù)據(jù)反饋的作業(yè)質(zhì)量比較高。
隨著AI產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，智慧教育也有了更多可能。城中區(qū)該如何發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，走得更遠(yuǎn)？對此，段啟輝說：“城中區(qū)未來的智慧教育發(fā)展方向?qū)@深化數(shù)字化轉(zhuǎn)型、構(gòu)建智慧教育生態(tài)、推動教育公平與質(zhì)量提升展開，結(jié)合政策導(dǎo)向與區(qū)域?qū)嵺`，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為引擎，構(gòu)建‘智慧教育新生態(tài)’，實現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化、教學(xué)服務(wù)精準(zhǔn)化、學(xué)習(xí)體驗個性化。”
幾年來，在“2021年度全國教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目”遴選中，城中區(qū)“全員媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)思政教育共同體設(shè)計與實施共同體項目”成為西北五省區(qū)唯一獲批的共同體項目；城中區(qū)“新型教與學(xué)模式構(gòu)建經(jīng)驗”作為西北五省區(qū)唯一代表，面向全國作了專場分享；山有青作為西北五省區(qū)唯一一名信息化教學(xué)示范代表參加“2023年全球智慧教育大會”并作專題分享……城中區(qū)的師生們已經(jīng)一次次帶著探索結(jié)果走出青海、走向了更大的舞臺，但城中區(qū)智慧教育的探索并未止步。
“我們努力探索并形成可復(fù)制可推廣的AI教育應(yīng)用模式與經(jīng)驗成果，打造全省領(lǐng)先的‘人工智能 + 教育’創(chuàng)新融合實驗區(qū)典范，為區(qū)域乃至全國教育改革發(fā)展提供示范與借鑒。”段啟輝信心滿滿地說。