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青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 青藏高原生態(tài)系統(tǒng)豐富多樣、也十分脆弱，加強生態(tài)環(huán)境保護，實現(xiàn)生態(tài)功能最大化，是這一區(qū)域的主要任務(wù)。今天的青海，認(rèn)真落實習(xí)近平總書記對青海工作的重要指示批示精神，立足“三個最大”省情定位和“三個更加重要”戰(zhàn)略地位，全面落實“三個堅持”重大要求，聚力打造生態(tài)文明高地，著力在促進人與自然和諧共生上走在前列。
重要的時間節(jié)點，我們深情回望。青海牢固樹立踐行綠水青山就是金山銀山理念，堅定不移當(dāng)好“中華水塔”守護人，深入推進生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化和污染防治攻堅，更高標(biāo)準(zhǔn)打造生態(tài)文明高地，增強綠色發(fā)展動能，綠水青山已然成為青海最大的優(yōu)勢和驕傲。
持續(xù)用力提升環(huán)境治理水平
而今，無論身處何地，生態(tài)環(huán)境明顯變化、持續(xù)向好，天藍地綠水清成為最公平的公共產(chǎn)品，良好生態(tài)環(huán)境成為最普惠的民生福祉。生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，一定程度上得益于污染防治的深入攻堅，青海堅持方向不變、力度不減，持續(xù)打好“藍天、碧水、凈土”保衛(wèi)戰(zhàn)，讓青海高原的生態(tài)底色更加亮麗。
“十四五”期間，青海省始終把提升水源涵養(yǎng)能力作為重中之重，35個地表水國考斷面水質(zhì)優(yōu)良率持續(xù)保持100%，長江、黃河干流、瀾滄江出省境斷面水質(zhì)持續(xù)保持在Ⅱ類及以上，處處呈現(xiàn)“清水綠岸、魚翔淺底”的景象。
海東市，是黃河上游重要生態(tài)功能區(qū)、青海東部重要生態(tài)安全屏障和對外形象的第一窗口，擔(dān)負(fù)著確保“一江清水向東流”、堅守青海東部門戶生態(tài)屏障的重要職責(zé)，生態(tài)地位極其重要。
牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”理念，良好的生態(tài)環(huán)境成為人民生活的增長點、經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展的支撐點、展現(xiàn)良好形象的發(fā)力點、高質(zhì)量發(fā)展的最鮮明底色。正如省人大代表、海東市生態(tài)環(huán)境局高級工程師孔小玉所言，在全省生態(tài)安全格局中，海東市是黃河、湟水河等重要河段的流經(jīng)地，生態(tài)區(qū)位重要而特殊，肩負(fù)著確保一江清水出省的重要責(zé)任，海東市又是一個年輕的地級城市，正處于發(fā)展進階的關(guān)鍵期，守住水生態(tài)安全至關(guān)重要。
2025年，海東市科學(xué)精準(zhǔn)施策，堅持“五源齊控”、河湖共治、分類處置，環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良率達95.2%；黃河、大通河出境斷面水質(zhì)穩(wěn)定在Ⅰ類，湟水河出境斷面水質(zhì)達到Ⅱ類，水環(huán)境質(zhì)量達標(biāo)率連續(xù)六年實現(xiàn)100%，農(nóng)村污水治理管控率居全省前列。
“協(xié)同推進降碳、減污、擴綠、增長，持續(xù)深入推進污染防治攻堅和生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化，‘十五五’時期將統(tǒng)籌推進水生態(tài)環(huán)境保護、土壤、地下水和固體廢物污染防治等，持續(xù)深化污染防治攻堅，加強大氣污染協(xié)同治理、水環(huán)境質(zhì)量提升、土壤污染防控和固體廢物、危險廢物安全管控與監(jiān)管，持續(xù)推動綠色低碳轉(zhuǎn)型，加強生態(tài)環(huán)境分區(qū)管控，鞏固生態(tài)安全屏障。”孔小玉表示。
讓生態(tài)科普成為重要名片
聚力打造生態(tài)文明高地，涉及生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式和價值觀念的變革，生態(tài)科學(xué)普及工作不可或缺，是生態(tài)文明建設(shè)持續(xù)的動力和智力支持。“建議積極打造以生態(tài)科普為主體路徑的生態(tài)文化體系，努力讓生態(tài)科普成為全國乃至國際生態(tài)文明高地的重要名片。”省政協(xié)常委、省政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會副主任曹海玲表示。
隨著青海省生態(tài)文明高地建設(shè)的推進，建設(shè)與生態(tài)文明高地和國家公園省相匹配的生態(tài)科普體系，打造以生態(tài)科普為主要載體的生態(tài)文化的重要意義已經(jīng)凸顯。曹海玲看來，近年來，青海推出了一系列生態(tài)文化產(chǎn)品，但仍面臨生態(tài)科學(xué)普及工作規(guī)模和力度小、生態(tài)科普未形成全面系統(tǒng)規(guī)劃、生態(tài)科普工作機制和專家?guī)煊写ㄔO(shè)等短板，生態(tài)科學(xué)普及工作仍需加強加力。
如何打造以生態(tài)科普為主體路徑的生態(tài)文化體系？曹海玲認(rèn)為，應(yīng)強化構(gòu)建生態(tài)科普責(zé)任體系，把科普放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，進一步強化相關(guān)科研機構(gòu)、生態(tài)科技企業(yè)、學(xué)校和社會團體、科技工作者的生態(tài)科普責(zé)任，適時將生態(tài)科普工作納入相關(guān)單位的績效考核。加強生態(tài)科普隊伍建設(shè)，鼓勵高校、科研院所開設(shè)生態(tài)科普專業(yè)和生態(tài)科普研究方向，相關(guān)科研單位、重點實驗室、觀測站等加強人員的生態(tài)科普專業(yè)化培訓(xùn)，推動科研人員成長為“科普明星”，并激勵廣大教師、大學(xué)生、環(huán)保從業(yè)者、傳媒從業(yè)者等積極參與生態(tài)科普志愿服務(wù)。此外，建立生態(tài)科普專家?guī)�，持續(xù)吸納全國乃至國際生態(tài)科學(xué)家和著名學(xué)者，激勵專家?guī)斐蓡T發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極參與生態(tài)環(huán)境科普創(chuàng)作、熱點解讀、科普報告等工作。
不僅如此，還應(yīng)推動高原特色生態(tài)科普產(chǎn)品迭出，依托國家公園建設(shè)科研成果發(fā)布機制和發(fā)布平臺，及時展示國家公園的生態(tài)學(xué)研究成果，且充分發(fā)揮國家公園自然教育功能，拓展生態(tài)科普館和基地建設(shè)，并在自然保護地、風(fēng)景名勝區(qū)等加大生態(tài)科普設(shè)施投入，增加特色生態(tài)科普服務(wù)。還可在加強與傳媒、專業(yè)科普組織等合作基礎(chǔ)上，推進科普與文化、旅游等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，鼓勵社會力量參與科普展覽、教育和文創(chuàng)開發(fā)，培育專業(yè)化、市場化科普機構(gòu)，促進生態(tài)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
堅定不移當(dāng)好“中華水塔”守護人
青海是長江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地。要堅持山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理，加快實施重要生態(tài)系統(tǒng)保護和修復(fù)重大工程，鞏固提升生態(tài)環(huán)境保護成效。重中之重是把三江源這個“中華水塔”守護好，保護生物多樣性，提升水源涵養(yǎng)能力。
今年，省政協(xié)委員、青海極地自然資源調(diào)查研究院院長張永的提案，聚焦建立黃河源阿尼瑪卿多圈層綜合觀測站。他認(rèn)為，應(yīng)以科學(xué)、先進的技術(shù)手段，保護好黃河源阿尼瑪卿地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，監(jiān)測好黃河源阿尼瑪卿地區(qū)的氣象、地質(zhì)、水文等實時數(shù)據(jù)。
阿尼瑪卿是黃河上游核心水源涵養(yǎng)地。張永介紹，為保護三江源，保護好“中華水塔”，亟需在黃河源阿尼瑪卿地區(qū)建立涵蓋氣象、水文、地質(zhì)、冰川、凍土、濕地、地表生物的多圈層綜合觀測站，開展實時觀測與數(shù)據(jù)收集。
“從國家層面構(gòu)建‘空-天-地’一體化立體實時監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，建立多圈層綜合觀測站，對多要素開展綜合實時監(jiān)測與數(shù)據(jù)收集，研究阿尼瑪卿地區(qū)生態(tài)變化對黃河流域生態(tài)變化的影響等，并借助數(shù)字技術(shù)，為氣候戰(zhàn)略規(guī)劃、黃河流域生態(tài)保護、資源高效利用及再分配、災(zāi)害預(yù)警等提供科學(xué)依據(jù)。”張永建議。
同時，從地方層面推動社區(qū)參與，實施風(fēng)險分區(qū)管理。以阿尼瑪卿地區(qū)作為全國災(zāi)害防范示范區(qū)，建立全國示范流程機制，劃定直接威脅區(qū)、緩沖區(qū)、安全區(qū)風(fēng)險分區(qū)，接入國家預(yù)警信息發(fā)布系統(tǒng)，實現(xiàn)短信、北斗終端與省、市、縣、鄉(xiāng)、村級同步報警。并在阿尼瑪卿地區(qū)建立冰川消融牧民兼職觀測員機制，培訓(xùn)牧民記錄冰川前沿變化。
張永覺得，可以從基層民眾層面著手，加強科普教育與應(yīng)急能力建設(shè)，強化氣候變化下極端干旱洪澇氣候災(zāi)害、塌陷滑坡地質(zhì)災(zāi)害、冰崩裂縫次生地質(zhì)災(zāi)害等方面的科普教育和避險演習(xí)，推進冰川地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險區(qū)科普能力建設(shè)，開設(shè)“防災(zāi)減災(zāi)課堂”，組織應(yīng)急演練，提升民眾防災(zāi)避險意識與能力。
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